ТРИЗ для детей 4-12 лет в Москве

Занятия «Воображариум»
ТРИЗ для детей 4-12 лет в Москве
Занятия «Воображариум»
Заказать бесплатную консультацию
ТРИЗ для детей

Что дает ТРИЗ детям?

Чтобы решать задачи любой сложности, не перебирая варианты в поиске правильно ответа, а выдавая аргументированные и креативные решения.
Чтобы поддержать и развить в ребёнке естественную потребность в познании окружающего мира. Воспитать в нём любознательность и жажду знаний.
Чтобы творческое мышление присутствовало во всех сферах жизни и помогало детям быть успешными.

Что такое ТРИЗ методика для детей?

В начале XX века советский изобретатель Генрих Саулович Альтшуллер, изучив множество изобретательских патентов и авторских свидетельств, разработал алгоритм принятия изобретательских решений. Это стало основой будущей Теории Решения Изобретательских Задач. Главная цель теории – ускорить изобретательский процесс, исключив из него элементы случайности: внезапное и непредсказуемое озарение, слепой перебор и отбрасывание вариантов, зависимость от настроения и так далее.

ТРИЗ – это система приёмов, с помощью которых удаётся находить принципиально новые и уникальные решения.

Современный ТРИЗ применяется в науке, промышленности и IT-сфере. В последние годы большое распространение получила и ТРИЗ-педагогика. Фактически это образ жизни, который с раннего детства направляет детей, делает их успешными, развивает нестандартное мышление.

Генрих Саулович Альтшуллер – автор ТРИЗ

Технология Г. С. Альтшуллера в течение многих лет с успехом использовалась в работе с детьми на станциях юных техников, где и родилась вторая часть теории – творческая педагогика, а затем и новый раздел ТРИЗ, теория развития творческой личности.

Цель ТРИЗ не просто развить фантазию детей, а научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов. Дать в руки воспитателям инструмент по конкретному практическому воспитанию у детей качеств творческой личности, способной понимать единство и противоречие окружающего мира, решать свои маленькие проблемы.

Исходным положением концепции ТРИЗ по отношению к дошкольнику является принцип природосообразности обучения. То есть обучая ребенка, педагог исходит от его природы. С этим перекликается положение Л. С. Выготского о том, что дошкольник принимает программу обучения в той мере, в какой она становится его собственной.

Программа ТРИЗ для дошкольников – это программа коллективных игр и занятий с подробными методическими рекомендациями для воспитателей и педагогов. Все занятия построены таким образом, что ребёнок сам выбирает темы, материалы и виды деятельности. Это учит детей выявлять противоречивые свойства предметов, явлений и разрешать эти противоречия. Ведь разрешение противоречий – ключ к творческому мышлению.

Пять основных принципов ТРИЗ-занятий

Открытость
Деятельность
Обратная связь
Свобода выбора
Идеальность

Как проходят ТРИЗ занятия для детей

На занятиях по ТРИЗ главная задача педагога – создать для детей условия, при которых они сами захотят мыслить нестандартно. Такие условия, чтобы дети могли оригинально воспринимать содержание сказок, находить похожие решения в разных видах деятельности, придумывать идеи для решения сказочных задач. Дети сочиняют оригинальные концовки хорошо знакомых сказок, сочиняют собственные сказки, развивая при этом познавательную активность, креативность.

Дети, которые занимаются ТРИЗ – сообразительные, умеют рассуждать, анализировать события, понимают противоречивость мира, нравственны, изобретательны и самостоятельны. ТРИЗ помогает детям социализироваться, легче проходить период школьной адаптации.

Проверено! Дети, которые посещали занятия ТРИЗ, успешнее и легче адаптируются к школе.
Детский центр «Как здорово!»
Как здорово, что наш центр может предложить такой широкий спектр услуг и все они от специалистов своего дела с многолетним опытом!

Почему мы не выбрали что-то одно? Но разве человеку, который хочет изменяться и развиваться, достаточно единственного инструмента? Центр «Как здорово!» – это то место, где каждый найдёт свою нишу: первые шаги в самопознании или групповые занятия по изучению чего-то интересного и нового. Мы рады каждому!

Автор ТРИЗ курса

Анастасия Гончарова
педагог, специалист по ТРИЗ
Автор программы для детей по развитию творческого мышления «Юный Новатор», куратор ТРИЗ-марафонов, соавтор учебных и методических пособий по развитию творческого мышления на основе ТРИЗ.

Мама очаровательных девочек Наташи и Катюши, любящая жена, любитель активного отдыха, творческая натура и ценитель семейных традиций.

Дипломы
Примеры задач, которые решают дети на занятиях
Задача 1. Нередко случается, что большегрузные самосвалы, которые перевозят грунт, находятся в рейсе от места погрузки до места выгрузки достаточно продолжительное время. Хорошо, если грунт сухой и сыпучий. А если сырой или, что еще хуже, примерзший? За время рейса он успевает слежаться и при разгрузке очень плохо отделяется от металлического кузова. Эффективность перевозок снижается.
Как «заставить» слежавшийся грунт освободить кузов самосвала?

Задача 2. Движимый огромным желанием поскорее покинуть место своего вынужденного пребывания, Робинзон Крузо в течение целого месяца (!) рубил громадное дерево. Когда же всё-таки деревянный гигант рухнул, ему понадобилось еще несколько месяцев, чтобы сделать из этой древесины лодку. Во время кропотливого и утомительного труда он постоянно гнал от себя мысль, каким образом спустить эту лодку на воду? Когда же он закончил и с радостью взглянул на творение рук своих — большую, крепкую и очень надежную для плавания лодку, что на ней смело можно было пускаться в плавание через океан — вопрос о спуске её на воду так остался без ответа. Крузо неоднократно пытался то сдвинуть лодку по направлению к воде, то, наоборот, как-то приблизить воду к лодке. Но все попытки были тщетны.
Как переместить огромную пирогу в воду?

Задача 3
. Знаменитый завоеватель Тамерлан (1336-1405) однажды подвергся нападению огромных боевых слонов, прикрываясь которыми шла пехота.
Что бы вы сделали на месте Тамерлана, увидев движущихся на вас животных? Каким было бы идеальное решение для задачи?

Задача 4. Переправа через речку. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег.
Как?

Задача 5. Головоломка
. Знаменитый советский физик, лауреат Нобелевской премии Лев Ландау предлагал решить эту задачу студентам на экзаменах в аспирантуру, но сам считал, что справиться с ней может любой, даже неподготовленный человек.
Продолжите этот ряд из букв: Р, Д, Т, Ч, П, Ш, С, В.

Стоимость

Акция

Отзывы о ТРИЗ-занятиях для детей

Настя, доброго времени суток! Прошу прощения за столь долгое время подачи обратной связи. Приступлю сразу к делу. Курс был потрясающим. Несмотря на то, что у меня за плечами были марафоны, самостоятельное изучение вопроса, и самое главное практика, в курсе я нашла ответы на все вопросы, которые у меня стояли в начале него. А именно:
- какой план урока;
- какие возрастные особенности при выборе основных блоков и заданий;
- как заинтересовать детей;
- что делать, если ребенку трудно и непонято, а от этого и скучно на занятии.
Это самое основное, были еще и мелкие вопросики, которые решились тоже в процессе.
Здорово,что ты нам давала гибкую систему, в которой каждый может найти что-то свое и использовать свое, дав только вектор направления. Для меня это оказалось самым ценным!!! Здорово, что сложился определенный круг активного общения, где все продолжают делиться своими идеями и наработками.
И еще раз повторяю, что в каждом твоем курсе я нахожу каждый раз что-то новое и полезное для себя, это очень здорово. Спасибо тебе большое за такой труд и интересное обучение! Надеюсь, впереди будет еще более интересное и тесное сотрудничество и общение.
Анна Терехова
Хочу выразить огромную благодарность Гончаровой Анастасии за помощь и поддержку в изучении ТРИЗ. Вместе с Настей я одолела и курс для родителей, и курс для педагогов. Всегда очень интересно преподносится материал, огромное количество примеров из жизни, все структурировано. Настя смогла зажечь во мне огонек. Мое общение с дочкой стало намного богаче и разнообразнее, мы познакомились с новыми играми. Здорово, что играть в них можно и в дороге, и дома. Теперь, читая дочери сказку или рассказ, я ищу в них открытые вопросы или задачи. Это лишний повод поразмышлять с дочкой над какой-нибудь проблемой. Благодаря знаниям, полученным на Настиных курсах, я по-другому взглянула на многие бытовые проблемы, пытаюсь их решить, используя ТРИЗ-подход. Изучение ТРИЗ подтолкнуло меня и к пересмотру преподавания математики в школе, хочется искать интересное к урокам, знакомить учеников с «Чудом», подпитывать их интерес к умственной деятельности. Спасибо за те советы и рекомендации, которые Анастасия дает при выполнении заданий, тем самым создавая ситуацию успеха, побуждая двигаться дальше и дальше в изучении ТРИЗ.
Лариса Конотоп
Свидетельства
Наши партнеры
Часто задаваемые вопросы:
Если после занятия ребенок проголодается, смогу я у вас его покормить?
Конечно, в вашем распоряжении стол в нашей уютной гостиной, кухонная зона. Чай с сушками или печеньями после занятий – обязательная часть посещения для наших деток. Если есть необходимость, вы можете принести еду с собой и разогреть у нас на кухне.
Что нужно приносить с собой на занятия?
Ничего. Все материалы для занятий есть у нас в центре. Мы просим лишь одевать ребенка в удобную одежду, которая не будет сковывать движений. И не забывайте про сменную обувь.
Нужна консультация?
Мы с радостью Вам поможем!
Наш адрес
+7 (495) 773-93-04
info@kakzdorovo.center
Россия, Москва, Жулебинский бульвар, 33к1
Больше информации о курсе в социальных сетях
Мы с радостью Вам поможем!